为落实OBE-CDIO教育理念，深化“做中学、学中做”项目制教学改革，将前期项目制教改方案切实转化为课堂教学实效，新学期伊始，我校邀请教育部本科教学核心评估专家、成都信息工程大学原校长周定文教授莅临学校，深入课堂一线听课观摩，实地检验项目制课程落地运行情况，并开展研讨交流，为我校项目制教学课堂实施精准把脉。

本次专家听课选取学校项目制试点课程，专家走进真实课堂，全程观摩课堂组织、项目任务推进、师生互动、过程性考核落实等教学环节，重点观察学生小组协作、沟通表达、问题探究、自主学习等综合能力的训练情况，同时考察课程目标与毕业要求指标点的对应落实、非技术能力融入课堂的实际效果，以及人工智能工具在项目任务中的应用实践，全面诊断项目制课堂的真实教学状态。

专家走进《新一代移动通信技术及应用》课堂

专家走进《自动化生产线设计课程实践》课堂

听课结束后，专家与项目制课程的骨干教师开展研讨。骨干教师围绕项目制课程目前的课堂教学组织、过程档案留存、过程考核细化、学生能力达成路径、跨课程协同衔接以及课程持续改进等方面，与专家进行了深入交流。周定文教授结合课堂观察与交流情况，首先对我校项目制教学改革的前期推进成果给予肯定，同时围绕课程目标对标、课堂环节设计、考核评价优化等现实问题，对后续项目制课程的实施推进开展了针对性指导。他还强调，项目制教学不能只聚焦技术成果产出，还应深度融合交流沟通、团队管理与决策判断等非技术能力培养。他主张在小组汇报中设置自我分析环节，引导学生反思知识短板、能力不足及管理困难，并将终身学习、人工智能应用等要素纳入考核维度，以此系统提升学生的综合素质。

专家与骨干教师进行研讨

此次专家入校听课把脉，既是对我校前期项目制教学改革落地成效的一次全面诊断，也为各试点课程进一步打磨教学设计、破解改革难题提供了专业指导，助力我校项目制教学改革持续走深走实，切实推动人才培养质量稳步提升。

自项目制教学改革启动以来，我校先后邀请专家入校开展专题讲座、召开项目立项评审、改革推进会，并完成首批项目立项工作。新学期，立项项目正式进入课堂实施阶段。学校坚持以产教融合为硬指标、以岗位需求为导向、以能力达成为主线，推动教学逻辑从“知识导向”转向“能力导向”，着力培养学生解决复杂问题、团队协作、项目管理和自主学习的综合素养，全面提升应用型人才培养质量，更好服务学生高质量就业。