2023年5月，全国高等学校计算机教育研究会公布《关于批准2023年第二季度教育研究项目立项的通知》。我校王宁教授主持的《大学数字素养教育》，获得全国高等学校计算机教育研究会“十四五”规划教材建设课题——教材与科技书编著方向立项（课题编号CERACU2023P05），成果将由研究会向清华大学出版社推荐出版。

《大学数字素养教育》，详细阐述了培养应用型专业人才所需要的数字素养相关知识，有助于增强学生的数字素养意识，培养学生数字能力。在知识点构建时，秉持的一个基本理念是，紧紧围绕通识教育关键理念，努力培养学生在数字时代下学习、生活、工作的计算思维、批判性思维、创新意识和安全意识等。我校邀请校内外专家，组建了“研究型高校、应用型高校、企业高管”与一体的教授团队，开设此课程，经两届学生培养，我校在此领域人才培养已建立有一定的基础，领先同类院校。在此基础上，当前我校联合兄弟高校共同推进本课题的立项研究，将为我校进一步推进“数字素养教育”人才培养打下更扎实的基础。

全国高等学校计算机教育研究会是教育部主管的全国一级学会，学会汇集了国内知名的计算机教育界专家、学者和有深远影响的著名高校。根据研究会发布的《关于开展“十四五”规划教材建设工作的通知》，立项并同时列入研究会“十四五”规划教材课题且在2025年之前出版的，由研究会组织专家进行评审，通过评审的教材授予“全国高等学校计算机教育研究会‘十四五’规划教材”称号。

此外，学校一直高度重视“数字素养教育”人才培养，支持和鼓励教师们开展数字素养领域的教科研工作。此前，2022年10月30日，我校教师颜一峰主持的课题《应用型本科高校毕业生数字素养研究与提升》（项目号：Fjxczx22-470），获得福建省教育科学规划领导小组办公室《福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”专项课题》立项。2022年9月24日，我校教师郑培城主持的课题《大学数学课程体系中提升大学生数字素养的探究》（项目号：FJJKBK22-209），获《福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题》立项。